Über dieses Modul

Das Modul Grundlagen der Informatik (FeSt) ist Bestandteil des Fachkerns "Medien und Informatik" und ist eine obligatorische Lehrveranstaltung für alle Studierenden im zweiten Semester des Fernstudiengangs Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Schwyz.

Das Modul umfasst 2 CP, was einem Arbeitsaufwand von 50-60h entspricht. Der benotete Leistungsnachweis besteht aus einer schriftlichen Prüfung am Ende des Semesters und einem Programmierprojekt. Infos folgen

Im Frühlingssemester 2026 wird es angeboten von Beat Döbeli Honegger.

Liebe Studierende, bitte vor dem Weiterlesen die Einstiegs-Umfrage beantworten, danke!

Semesterplan

Name	Datum	Zeit	Format	Zeitaufwand (h)
S0	bis 27.02.26	-	Selbststudium (Ausfüllen einer Umfrage)
P1 - Überraschende Informatik	Sa 28.02.25	14:10 - 15:45	Präsenz Zimmer 223	1.5
S1		-	Selbststudium
O2 - Gemeinsam Knobeln und Programmieren	Sa 14.03.26	08:00 - 11:35	Präsenz online	3.5
S2		-	Selbststudium
O3 - Pixel, Pixel an der Wand...	Sa 11.04.26	08:00 - 11:35	Präsenz online	3.5
S3		-	Selbststudium
P4 "Künstliche Intelligenz" und Roboter	Sa 25.04.26	08:00 - 11:35	Präsenz Zimmer 223	3.5
S4		-	Selbststudium
O5	Do 21.05.26	15:20 - 16:55	Präsenz online	1.5
S5		-	Selbststudium (Prüfungsvorbereitung)
P6	Fr 05.06.26	10:00 - 11:00	Prüfung im Auditorium 080	1
Zeitaufwand physische und Online-Präsenz total				14.5

Arbeitsaufträge

Die folgende Tabelle ist ein automatisierter Zusammenzug aller Aufträge aus den Selbstlernphasen S1 bis S5 inkl. des geschätzten Arbeitsaufwandes. Detaillierte Angaben zum Kontext der Aufträge sind auf den Webseiten zu den einzelnen Selbstlernphasen zu finden.

Hinweise:

• Insbesondere bei den Programmieraufgaben solltet ihr nach Möglichkeit nicht mit einem Auftrag anfangen, bevor wir ihn nicht in Präsenz besprochen haben.

Beschreibung der Arbeitsaufträge	Geschätzter Zeitaufwand (h)	Abgabe- Frist	Form der Abgabe
Bitte als erstes erledigen: Einstiegs-Umfrage zum Modul ausfüllen	0.25	27.02.26	Umfrage abgeschlossen
Semesterprojekt Scratch	15	folgt	beschrieben im Auftrag
ScratchVertiefungsaufgaben lösen	1.50	13.03.26	beschrieben im Auftrag
Broschüre MaKey MaKey Projektideen durchblättern	0.50	13.03.26	keine
Thema Algorithmen durcharbeiten (Anleitung folgt)	0.50	13.03.26	keine
Thema Flussdiagramme durcharbeiten (Anleitung folgt)	0.50	13.03.26	keine
Aus der Broschüre Scratch Projektideen zu zweit ein Projekt auswählen und mittels Pair Programming (siehe Erklärvideo) umsetzen	2	10.04.26	Abgabe in Scratch-Studio
Ausprobieren von zwei weiteren didaktischen Programmierumgebungen (aus der Liste)	0.75	10.04.26	keine
Lesen und Ausprobieren der Seiten 2, 3, 4, 7 und 8 und 9 der Broschüre Informatik ohne Strom	2	10.04.26	keine
Mit Klebezetteln ein 8 x 8 Pixelbild mit maximal 4 Farben an eine Fensterscheibe kleben	0.25	10.04.26	am 11.04.26 verfügbar haben
Reminder: Mockup des Semesterprojekts abgeben per Mail		10.04.26	am 11.04.26 verfügbar haben
Kapitel 1 "Warum die ganze Aufregung?" im Buch "Mehr als 0 und 1" lesen mit folgendem Fokus: a) Ist alles verständlich? b) Sehe ich Bezüge zu meinem Alltag und dem Informatikunterricht in der Primarschule? c) Bin ich mit den gemachten Aussagen einverstanden? d) Das Buch ist 8 Jahre alt: Ist etwas nicht mehr korrekt oder veraltet?	1	24.04.26	keine
Anhang A "Gesetze des Digitalen" im Buch "Mehr als 0 und 1" lesen mit folgendem Fokus: a) Ist alles verständlich? b) Sehe ich Bezüge zu meinem Alltag - konkret: Kann ich zu jedem Icon ein Beispiel aus meinem Alltag nennen?	1	24.04.26	keine
Beschäftigen Sie sich mit den Themen Betriebssystem und Anwendungssoftware und Abstraktion - Modularisierung- Schnittstellen jeweils anhand der verlinkten Folien und ihrer Vertonung	1	24.04.26	keine
Beschäftigen Sie sich mit dem Thema Big Data anhand der Folien und der Videoaufzeichnung (25min)	1	24.04.26	keine
Lesen der Kompetenzbeschreibungen des Bereichs Informatik im Modullehrplan "Medien und Informatik" (Seiten 15-17) mit den Fragestellungen a) Verstehe ich die Kompetenzbeschreibung? b) Kann ich das selbst? c) Kann ich das den Schüler:innen vermitteln? Rückmeldung an den Dozenten, wo noch Lücken bestehen (per Mail)	1	10.05.26	E-Mail-Rückmeldung
Kapitel 5 "Welche Aspekte des Digitalen sind für die Allgemeinbildung relevant?" im Buch "Mehr als 0 und 1" lesen	0.75	20.06.26	keine
Website zum Dagstuhl-Dreieck studieren (inkl. Beispiele) und überlegen, wie dies zu den in Kapitel 5 gemachten Überlegungen passt.	0.5	20.05.26	keine
Kapitel 2 aus dem Lehrmittel Connected 1 anschauen und für jede Seite überlegen, welche Perspektive des Dagstuhl-Dreiecks relevant ist	0.5	20.05.26	keine
Kapitel 6 "Wozu Informatik?" im Buch "Mehr als 0 und 1" lesen	0.75	24.05.25	keine
Bisher keine Aufträge für S5 geplant
Individuelle Prüfungsvorbereitung	5
Geschätzter Zeitaufwand für Arbeitsaufträge total	35.75	-	-

Obligatorische Literatur

In diesem Modul sind die Kapitel 1, 5 und 6 zu lesen (Details siehe Arbeitsaufträge)